ひよこ組のマラソン

もうすぐ冬休みですね☆

先週は１２日と１４日に
ちびっこランドのお友だちと一緒にマラソンをしました！！

いつもはひよこ組だけで走っていましたが、

今回はちびっこランドのお友だち(同い年のお友だち)と一緒です。



いつもマラソンコースへ行くときに、ちびっこランドの前を通ると窓越しに

「何やってるのぉ～？？」「どこいくのぉ～？？」と聞いてきたり、

ひよこ組が走っていると築山の辺りやお散歩途中に

「がんばれぇ～！！」と応援してくれ、興味を持っていたちびっこさん。

幼稚園とちびっこランドのひよこ組で
よ～いどん！！

ひよこ組だけで走る時はいつも順位がバラバラ

走り終わった後も

「マラソンまたやりたーい！！」「楽しかったぁ」

と順位はあまり気にせず、みんなで走ることを楽しんでいるようです。

ちなみにですが。。。１位を取ったことがあるのはTくん、Kくん。

１２日のマラソンもひよこ組の誰かが１位を取るのだろうとみんなが思い

いざ、スタート！！

しかし。。。

１位を取ったのはちびっこランドのTくんでした！

　

走り終わって、ひよこ組のKくんが一言。。。

「今度はKが１位になる！！」

１４日のマラソンでは１２日と違い、

Kくん以外のお友だちにも気持ちの変化が。

「ちびっこのお友だち早かったね～」

「ちびっこには負けないよ！」

「ちびっこのお友だち早かったけど、〇〇もがんばる！」

とマラソンに対する姿勢が少し変わったように感じました。

結果はまたまたちびっこランドのTくんが１位でしたが、

「また、ちびっこのお友だちとマラソンしたい！」

「今度も頑張るぞ～」

と次回を楽しみにしているみたいです。

もうすぐ冬休みなので、次回のマラソンは第３保育期に入ってからのお楽しみ！！

来年への楽しみがまた１つ増えました☆



育ち合う保育～パンダルーム

１２月７日（水）、宿題コーナーでの出来事です。

１人の１年生の女子が学校から持ち帰ってきた“足し算の宿題”。

そこには、何分何秒で出来るかな？と書いてあり、

まず隣に座っていた２年生のＹちゃんが「私もやりた～い」と興味を持ち始めました。

そこで何枚かコピーをし、宿題コーナーに置いておきました。

そして始まったのがＹちゃんと３年生のＭくんの計算競争!!

『どっちが先に全問解き終わるかな？』

そこへ“何だ、何だ??”　“面白そう”と寄ってきて、

共視しているのは、５歳児のＲeくんとＵくん。

“自分もやってみよう！”と始めたのはＲeくんでした。

その横で見ているのはＵくん。

しかし!!!　　Ｒeくんは足し算のやり方も答えも「これは１６だ」と

解っているのですが、その数字が書けず……。

動きも止まり、「ん………１６、１６…………」

それに気付いたＵくんは、「１６はこう書くんだよ！」と書いてあげたのです。

次には、小学生に書いてもらった【１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０】の例を指さし

「１はこれだよ」と教えるようになりました。

それをきっかけにＵくんもやり始め、

そこへ同じ５歳児のＹくんとＲｉくんもやってきて共視する姿が。

Ｙくんがやり始めると…

先にやっていたＲeくんが

“Ｙくんがわからないだろう”とＹくんのプリントをチェック!!

すると、たまたま答えが１８であるところを８１、１０であるところを０１と

反対に書いてある間違えを見つけ、「ここ違うよ」と教え、直してあげていました。

ひとりひとり、わからないことも、できることも段階が違うのは当たり前。

それを友だち同士、気付き合い、埋めていける関係がここにはあります。

素敵ですよね♡♡♡

そんな助け合い、支え合いの中で子どもたちはひとりひとり、

日々少しずつ学び、成長しています。

最後にはＲｉくんもやり始め、それぞれが楽しんで、

しかもすごい集中力で行っていたので、とても感心してしまいました(#^.^#)

ちなみに行っていた時間は…

Ｒeくん　　　１４：４５～１５：４５　の１時間

　Ｙくん　　　　１５：３０～１７：００　の１時間半（全問、間違いを直し、直し行う）　でした。

今回、５歳児にとっては少しレベルの高い問題に挑戦した子どもたちでしたが

自分たちで興味を持ち、始めたこと、又あそび感覚で行っているからこその

成果、結果、集中力ですよね。

☆何事も自分で興味を持った時が、１番やる気も高く、伸びる時☆

その時をできるだけ見逃さず、大切にしてあげたいと思います。

★Ｙくんは途中で、小学３年生のＭくんに

間違えない、わかりやすい“足し算のやり方”を聞き、

「例えば…４＋２の場合……ボールが家に４個あり、今日新しく２個買ってきました。と

ボール（丸〇）を書いて、数えればいいんだよ！」と教えてもらったようで……

大きい数の計算ができるようになったり、正解率も高くなり、

さらにＹくん自身の楽しさや嬉しさが増し♪

最後までやりきる意欲も出たようでした＼(^o^)／

☆★☆最後に　みんなの頑張った証拠です(*^。^*)☆★☆　　　　

発表会を終えて・・・ チーム年中♪

１２月３日

無事、発表会を終える事ができました。

色々とご協力ありがとうございました！！

発表会後、子どもたちからはとても満足そうな表情が見られました☆

緊張していた子、いつもより更に頑張れた子、様々な出来ではありましたが、

保育者としては、その子なりの成長が感じられ、嬉しくなった１日でした。

さて、発表会を終えての子どもたちの様子ですが、、、

まだ余韻が残っていて、部屋に楽器を置いておくと、

発表会とは違う楽器に挑戦している子がいたり、

たまごとにわとりの歌をアレンジして

言葉のやり取りをする場面が見られています。

今日の給食時、ある子どもたちがお味噌汁の具について話していました。

「これ、キャベツだよね？」

「ちがーよ！白菜だし！」

「えー」

「♪キャベツが先だ」

「♪白菜が先だ」

「♪キャベツ」

「♪白菜」

「♪キャベツ」

「♪白菜」

「あーー★あははは」

と、遊んでいました(*^^)v

※ホントは白菜もキャベツも入っていました

また、今日は喜望荘に訪問に行ってきました。

おじいちゃん・おばあちゃんに発表会でのお歌を元気に披露する事ができましたよ！

おじいちゃん・おばあちゃんにも何度も

「またおいでね」

「楽しかったよ」

と、言って頂けました☆

園長のブログにもあったように、発表会の余韻を楽しんでいるところです(^^♪

最近の流行り★

今日の朝の時間・・・

絵本コーナーにて

ストロー通しで遊ぶ子どもたちの様子が見られました。

最近、この遊びが流行っているようです☆

 この様子を見ていたHちゃん！Rちゃんのそばにいき、遊びをスタートしました。

子どもたちは遊びに集中(*^^)v

何度も何度も繰り返ししてましたょ～☆

 そんな中、Hちゃんはストロー通しが終わり、

“どうしようかな？”と考えていると、Rちゃんがやってきて

“ここを通すと落ちないよ!!”と教えてくれました。

 遊戯室にて発表会の練習があり・・・

その後の遊びの中でもまた違う子どもたちが

ストロー通しに夢中になり、新しい子がまた一人。

また一人と増え、みんなで楽しむ姿がありました(*^。^*)

新しい子が来ると分かる友だちが

「ここにストローを通すんだよ。」と教えてくれたり、

「やりたい？やる？こっちだよ。」とやりたそうな子に声を掛けてくれたりと

子どもたちの関わりも多く見られます。

そして、何度も繰り返す中で、

Mちゃんが通し終わったようでした。

すると、さっきRちゃんに教えてもらったHちゃんは

「ここを・・・」と教えてもらったように

Mちゃんに教えてくれていました。

発表会をきっかけに様々な場面で

子どもたちの関わりの幅が広がってきています。

とっても楽しそうな子どもたちの姿でした★☆★